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              为满足汉语学习者的商务汉语测试需求,孔子学院总部/国家汉办委托对外经济贸易大学国际商务汉语教学与资源开发基地组织中外商务汉语教学、语言学、心理学和教育测量学领域的专家,借鉴近年来国际语言测试和商务汉语研究最新成果,对自2006年开考的商务汉语考试(BusinessChineseTest,简称BCT)进行了改版。


              改版后的商务汉语考试(BCT)作为一项国际汉语能力标准化考试,重点考查第一语言非汉语考生在真实商务或一般工作情境中运用汉语进行交际的能力,并对其能够完成的语言任务进行评价,旨在为企业的选拔任用、各类学校和培训机构的教学活动,以及学习者的自我评价提供参考依据。

              商务汉语考试(BCT)作为一个考试系列,由BCT(A)、BCT(B)和BCT(口语)三个独立的考试组成。BCT(A)面向商务汉语初学者,考查考生运用汉语完成日常交际和基本商务交际任务的能力。BCT(B)面向商务汉语中高水平学习者,考查考生运用汉语完成较为复杂的商务交际任务的能力。BCT(口语)面向全部商务汉语学习者,通过网考形式,采用个性化、针对性的试题考查考生运用汉语口语完成各类交际任务的能力。

              商务汉语考试(BCT)具有以下特点

              一、注重商务实用。考试遵循以用为本、听说导向、能力为重、定位职场的原则,力求贴近职场实际情况。

              二、制定《商务汉语能力标准》,倡导考教结合。《商务汉语能力标准》基于大规模调研和数据分析,与《商务汉语考试BCT大纲》相对应,为精细化的能力评估和系统化的教学活动提供依据。

              三、将商务文化纳入考查范围,以提高商务汉语学习者的跨文化交际能力。

              考试对象

              商务汉语考试的考试对象为第一语言非汉语者。任何一个第一语言非汉语者,从能用汉语进行最基本的交流到能用汉语进行熟练交流的人都适合参加BCT考试。BCT考试对应试者的年龄、学历或学习汉语的时间没有任何限制。

              考试时间和地点

              BCT考试每年定期在中国内地和海外举行。除此之外,BCT考试还可以根据有关企业或组织的特殊需要单独提供考试服务。

              BCT考试日期及考点信息请登录汉语考试服务网www.chinesetest.cn查询。

              考试用途

              1、为企业评价母语非汉语员工(候选人),运用汉语进行日常工作的能力提供标准;考试成绩可作为选拔、录用和晋升的参考依据。

              2、为各类学校和培训机构招收商务类相关专业学生,及分班和学分授予等教育教学环节,提供学生商务汉语能力的参考。

              3、为商务汉语学习者自我学习、自我评价商务汉语能力提供参考。

              商务汉语考试BCT(A)

              商务汉语考试BCT(A)是一项国际汉语能力标准化考试,重点考查汉语非第一语言考生在真实商务或一般工作情境中运用汉语进行交际的能力,并对其能够完成的语言任务进行评价。考试遵循以用为本、听说导向、能力为重、定位职场的原则,力求贴合职场实际情况,以实用性强的语言交际内容为载体考查考生应用汉语应对工作环境需要的能力。

              一、考试结构

              商务汉语考试BCT(A)试卷共70题,分听力、阅读、书写三部分。


              1、听力

              第一部分,共10题。每题听两次。每题都是一个词或短语,试卷上提供一张图片,考生根据听到的内容判断对错。

              第二部分,共10题。每题听两次。每题都是一个句子,试卷上提供3张图片,考生根据听到的内容选出对应的图片。

              第三部分,共10题。每题听两次。每题都是两个人的两句对话,第三个人根据对话问一个问题,试卷上提供3个选项,考生根据听到的内容选出答案。

              2、阅读

              第一部分,共10题。前5题,每题提供一到两个句子或两句对话,句子中有一个空格,考生要从提供的选项中选词填空;后5题,试卷上提供一个表格或一段应用类短文,表格或短文中有5个空格,考生要从提供的选项中选词填空。

              第二部分,共20题。试卷上提供一系列阅读材料,如图片、表格、语段、篇章等,每个阅读材料带一到三个问题,考生要从3个选项中选出答案。

              3、书写

              共10题。每题提供一个带空格的句子,要求考生根据拼音提示在空格内写出正确的汉字或词语。

              二、参考词汇

              商务汉语考试BCT(A)以语言能力和能做量表为主要依据,在此基础上,根据多项权威汉语语料库的词频情况和国际汉语教学的实际情况设定了考试的参考词汇,共600词。

              三、分数体系

              商务汉语考试BCT(A)成绩报告,为考生提供分测验成绩和总成绩,不设合格分数;成绩报告同时对不同分数段考生进行能力描述。

              商务汉语考试BCT(A)全卷包含听力、阅读、书写三个分测验,全卷满分300分。分数体系,详见下表:


              四、考试原则

              以考促学:激励汉语学习者的兴趣和信心,针对广大海外商务汉语学习者、一般工作情境中汉语使用者的实际需求,进一步扩大考试适用范围。

              以考促教:为教师和自学者提供分级别的商务汉语任务教学资源和建议,便于教学和培训有计划、有成效地提高商务学习者、使用者在真实商务或一般工作情境中运用汉语进行交际的能力。

              积极反馈:通过典型商务语言任务的考查,对考生完成语言任务的能力进行评价,并为考生下一步学习提供积极反馈。

              商务汉语考试BCT(B)

              商务汉语考试BCT(B)是一项国际汉语能力标准化考试,重点考查汉语非第一语言考生在真实商务或一般工作情境中运用汉语进行交际的能力,并对其能够完成的语言任务进行评价。考试遵循以用为本、听说导向、能力为重、定位职场的原则,力求贴合职场实际情况,以实用性强的语言交际内容为载体,考查考生应用汉语应对工作环境需要的能力。

              一、考试结构

              商务汉语考试BCT(B)笔试试卷共92题,分听力、阅读、写作三部分。


              全部考试约150分钟(含考生填写个人信息时间5分钟)。

              1、听力

              第一部分,共20题。每题听一次。每题都是两个人的两句对话,第三个人根据对话问一个问题,试卷上每题提供4个选项,考生根据听到的内容选出答案。

              第二部分,共15题。每题听一次。每题都是两个人的4句对话,第三个人根据对话问一个问题,试卷上每题提供4个选项,考生根据听到的内容选出答案。

              第三部分,共15题。每题听一次。播放5段话,每段话后带几个问题,试卷上每题提供4个选项,考生根据听到的内容选出答案。

              2、阅读

              第一部分,共20题。试卷上提供一系列阅读材料,如图片、表格、语段、篇章等,每个阅读材料带几个问题,考生要从4个选项中选出答案。

              第二部分,共10题。试卷上提供两篇文字,每篇文字有5个空格,考生结合上下文,从提供的7个句子选项中选出答案。

              第三部分,共10题。10个题分为两组,每组5题。试卷上提供4段材料以及几个问题或句子,考生要判断问题或句子与哪段材料有关。

              3、书写

              第一部分,共1题。试卷上提供文字或图表等形式的材料,考生根据题目要求,写一篇不少于80字的作文。

              第二部分,共1题。试卷上提供文字或图表等形式的材料,考生根据题目要求,写一篇不少于150字的作文。

              二、参考词汇

              商务汉语考试BCT(B)以语言能力和能做量表为主要依据,在此基础上,综合多项权威语料库汉语词频统计的结果和商务汉语教学实际情况,设定了考试的参考词汇,共4000词。

              三、分数体系

              商务汉语考试BCT(B)成绩报告为考生提供分测验成绩和总成绩,不设合格分数;成绩报告同时对不同分数段考生进行能力描述。

              商务汉语考试BCT(B)笔试包含听力、阅读、写作三个分测验,全卷满分300分。分数体系,详见下表。


              四、考试原则

              以考促学:激励汉语学习者的兴趣和信心,尤其针对广大海外商务汉语学习者、一般工作情境中汉语使用者的实际需求,进一步扩大考试适用范围。

              以考促教:为教师和自学者提供分级别的商务汉语任务教学资源和建议,便于教学和培训有计划、有成效地提高商务学习者、使用者在真实商务情境中的汉语交际能力。

              积极反馈:通过考查典型商务语言任务,对考生在商务情景中完成语言任务的能力进行评价,并为考生下一步学习提供积极反馈。







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