<tbody id="0okks"></tbody>

    <rp id="0okks"></rp>
  • <button id="0okks"><object id="0okks"></object></button>
      1. 语风汉语


        在线客服

        学习心得

          语风汉语无锡校 Zack
          我叫Zack,我是法国人,无锡语风汉教中心是一个学习中国文化和对外汉语的好地方,我在语风汉语学习到非常多的汉语知识和赵国文化...

          语风汉语学生Kevin
          语风汉语是一个最理想的学习汉语和中国文化的好地方,学校给我们提供了很多的汉语活动和学习中国文化的机会,学校的环境是...

          无锡语风汉语学校Jessie
          我学习汉语已经八年了,我能听明白别人说汉语,但是我自己说汉语却觉得说不出口。我现在在语风汉语无锡校学习,每天我都学习中国文化...

          语风汉语学生Florent
          我非常喜欢无锡语风汉语学校,这里真的有最简单的汉语学习方法,我学习汉语的速度比我原来打算的快得多。我的汉语老师们都非常可...

          语风汉语学生Brad
             我叫Brad,我是澳大利亚人,我在语风汉语学校学习汉语。我现在可以独立和我的中国朋友说很流利的汉语。谢谢语风汉语...

          语风汉语学生Jennifer
          我叫Jennifer,我非常喜欢在语风汉语无锡校学习汉语,这是一个非常好的学习汉语和交朋友的好地方。 ...

          苏州汉语语风学生Jude
          我叫Jude,在苏州语风汉语学校学习汉语,我也在无锡语风汉语学校学习过很长时间的汉语。我喜欢我的汉语教师,她的课程非常有意思,...


          汉语 加官方

          微信:MandarinGroup

          Wechat:    语风汉语

          关注了解更多对外汉语资讯

          服务热线:

          0510-83488838

          0510-81151808

          1866 1199 988

          Skype:

          Sandy.Swun

          QQ:
          115423016

          519988808

          邮箱:
          地址:

          无锡新区长江一号 长江

          一号写字楼8号楼405-408室

          无锡语风学校

          语风汉语教学中心

          无锡语风国际教育交流中心

          Wuxi Mandarin Education School


            对外汉语教学在戏曲国外语言教学流派的精髓以及长期的教学实践过程中,逐渐形成了自己的课堂教学原则。

            1.精讲多练原则。

            ① 精讲:是突出关键的、精华的、实质性的内容,运用演绎法、归纳法、或比较法,并辅以图片、电教等

              直观手段,要言不烦的把学习者的注意力和思路直接引向定义、内涵、规则或结论上去。这是要经过筛

              选的,对于那些枝枝蔓蔓的、无关紧要的、可说可不说的东西进行割舍,腾出时间让学习者多练习。

            ② 多练:是让学习者通过反复再现刚学过的只是而印入大脑并化为能力的心理活动。常跟大脑思维紧密相

              连,这样就能受大脑思维的支配而迅速作出反应,达到熟巧或自动反应。

            2.讲练结合原则。

              讲练结合是协调教学节奏的好方法。可以促进贮存。而且,讲练结合能化知识为能力。

              讲练结合有多种形式:1.先讲后练 2.先练后讲 3.边讲边练或边练边讲。

            3.突出语言教学特点的原则。

              所谓突出语言教学的原则,体现在四个方面:

            ① 听说读写全面发展。

              听说和读写的关系极为密切,听读是语言信息的输入,说写是语言信息的输出,相互练习,相互作用,

              汉语水平和技能就能共同得到提高。

            ② 由中介语向目的语靠近。

              语言学习所产生的中介语,有其积极意义,教师不要讨厌这种中介语,而应该鼓励学习者大胆的应用,

              并研究她们的中介语规律,不厌其烦的纠正和致电,肯定他们的成绩和点滴进步,积极引导他们向正确

              的语言方向迈步。

            ③ 结构、功能、文化的结合。

              语言学习是离不开语法结构的,因为这是产生句子程序的基础,产生式的推到必须有语法结构做指导;

              它也离不开功能表达,因为它是建构话语的条件,头脑中的命题必须罩裹某种表述、指令、承诺、致

              意、宣告等的外衣,才能准确的表情达意;它也离不开文化,因为述说的话语必然蕴含着一定的文化习

              惯、文化背景和文化内容。

            ④ 强化学习环境

              人们认知世界,离不开外部环境。语言学习活动依赖于环境,并在一定的环境中进行。而目的语环境,

              对学习语言的作用尤为明显。

            4.以学习者为中心的原则。

              对外汉语教学经过长期的摸索,总结并提出了以学习者为中心,以教师为主导的原则,充分显示了两者

              的相互作用的辩证关系。作为教学中心地位的学习者,不能处处依赖教师,要发挥自己的主观能动性和

              创造性。所谓主导,就体现在:

            ① 想方设法调动学习者的感觉器官,使之最大限度的接受和加工心的语言信息;

            ② 顾及学习者的个体差异,因材施教,通过各种练习形式再现心的语言信息,使之消化、巩固,输入长时

              记忆;

            ③ 刺激和激励学习者应用心的语言知识,积极的进行匹配和提取,及时转化为技能、技巧。

            文章来源 对外汉语教学法资料(2011-12-23 20:29:09)  Inker 的博客



          你可能还喜欢




          在线客服
          真实国产乱子伦清晰对白视频_欧洲女人牲交性开放视频_国产在线高清理伦片a_女高中生边自慰边呻吟

          <tbody id="0okks"></tbody>

          <rp id="0okks"></rp>
        • <button id="0okks"><object id="0okks"></object></button>