<tbody id="0okks"></tbody>

    <rp id="0okks"></rp>
  • <button id="0okks"><object id="0okks"></object></button>
      1. 语风汉语


        在线客服

        学习心得

          语风汉语无锡校 Zack
          我叫Zack,我是法国人,无锡语风汉教中心是一个学习中国文化和对外汉语的好地方,我在语风汉语学习到非常多的汉语知识和赵国文化...

          语风汉语学生Kevin
          语风汉语是一个最理想的学习汉语和中国文化的好地方,学校给我们提供了很多的汉语活动和学习中国文化的机会,学校的环境是...

          无锡语风汉语学校Jessie
          我学习汉语已经八年了,我能听明白别人说汉语,但是我自己说汉语却觉得说不出口。我现在在语风汉语无锡校学习,每天我都学习中国文化...

          语风汉语学生Florent
          我非常喜欢无锡语风汉语学校,这里真的有最简单的汉语学习方法,我学习汉语的速度比我原来打算的快得多。我的汉语老师们都非常可...

          语风汉语学生Brad
             我叫Brad,我是澳大利亚人,我在语风汉语学校学习汉语。我现在可以独立和我的中国朋友说很流利的汉语。谢谢语风汉语...

          语风汉语学生Jennifer
          我叫Jennifer,我非常喜欢在语风汉语无锡校学习汉语,这是一个非常好的学习汉语和交朋友的好地方。 ...

          苏州汉语语风学生Jude
          我叫Jude,在苏州语风汉语学校学习汉语,我也在无锡语风汉语学校学习过很长时间的汉语。我喜欢我的汉语教师,她的课程非常有意思,...


          汉语 加官方

          微信:MandarinGroup

          Wechat:    语风汉语

          关注了解更多对外汉语资讯

          服务热线:

          0510-83488838

          0510-81151808

          1866 1199 988

          Skype:

          Sandy.Swun

          QQ:
          115423016

          519988808

          邮箱:
          地址:

          无锡新区长江一号 长江

          一号写字楼8号楼405-408室

          无锡语风学校

          语风汉语教学中心

          无锡语风国际教育交流中心

          Wuxi Mandarin Education School


            精读课的教学方法

            1. 。读是精读课教学的重要环节。可分朗读和默读两大类

            ① 朗读。朗读是出声音的读,包括听读、领读、跟读、齐读、轮流读、分角色读等;

            ② 默读。默读是不出声音的读,包括视读、跳读、扫读等;

            ③ 切分。无论是朗读还是默读,都有个句子和词语的切分问题。切分的正确与否,直接影响对句子和词语

              意义的理解

            2. 。问是精读课最基本的教学方式。他以提问题的方式引导学习者去钻研和理解课文的句子、层次和篇

              章的意义。它可以吸引和转移学习者的注意力,集中与某个内容,使教学按既定的方案顺利实施。问,

              依据内容、功能、目的、作用等不同标准分为提示问、关联问、连环问、随机问等类型;

            ① 提示问。提示问是就课文的情节和内容的线索提示学习者思考或讨论的一种提问方式;

            ② 关联问。关联问是就相关语言只是的相关文化只是进行提问的一种方式;

            ③ 连环问。连环问是预先设计好一系列相互有联系的问题,一个接着一个地问,随着这些问题的一一解答

              和揭晓,新知识的新内容的面目就愈加分明;

            ④ 随即问。随即问是随着教学的开展,教师觉得某个问题又提出来的必要而临时发问的一种方法。

            3. 。听是辨别语音、培养语感的一种教学方式,有听读和听辩两类;

            ① 听读。听读是边听语音边看文字的结合,学习者听觉、视觉并用,多通道地接收语言信息,在头脑中的

               存留时间长,印象深,因而是精读课中阅读课文时最常用的教学方式。

            ② 听辩。听辩是当庭语音不看文字的一种方法。

            4.。说是检测学习者对课文理解程度的一种反馈方式,有问答的和复述两类;

            ① 问答。问答是学习者想教师提问、请教或回答教师所提问题的教学方式;

            ② 复述。复述是在熟读课文的基础上,不看课文而能把有关课文的情节和内容回忆、叙述出来的一种方

              式。可分为

            1)叙述性复述,是就故事情节的某一部分或群全部加以叙述,俗称讲故事;

            2)描写性复述,是级故事中的场景或任务的外貌、内心活动等运用形容性和描绘性词语来进行复述;

            3)概括性复述,是说出全文梗概或大意的一种复述方式;

            4)创造性复述,是允许脱离或违背课文的情节和内容自行加工改编的一种复述方式。

            5.。思是给出一定的时间让学习者思考,并拟就答题腹稿的一种教学方式,一般与“问”结合使用;

            6.。写是训练书面表达的一种教学方式,有写字、写词语、写句子、写作文等几类;

            ① 写字。写字是书面表达的基础,尤其是汉字,笔画繁多,一字一个样,且还有笔顺问题,因此除了布置

               课外的写字练习外,课内也应是而当安排写字练字,主要让学习者认清字形结构和了解笔顺规则;

            ② 写词语。写词语是熟悉新词语的一种有效方法,主要是写同义词和反义词,写词语的搭配和扩展,填写

              量词等;

            ③ 写句子。写句子是遣词造句的常用的方法;

            ④ 写作文。写作文是联系课文的内容或模仿课文的写法而进行成段成篇的书面表达练习,俗称小作文,这

              事精读课教学的延续。

            7.讨论。讨论是一种群体互动,集“问”“听”“说”“思”于一体的教学方式。常用的有分析性讨论、

             归纳性讨论、争辩性讨论和交流性讨论等几类。

            ① 分析性讨论是就某个问题的成因和条件,或者事情的发证和变化,或者事理的结论和情节的结果等展开

              全班讨论;

            ② 归纳性讨论一般用于归结段落大意和全文中心思想;

            ③ 争辩性讨论是就某个问题的不容看法进行争论和辩驳,有点像正方和反方的诘难和辩论;

            ④ 交流性讨论是就课文的情节诶和内容交流

            文章来源 对外汉语教学法资料(2011-12-23 20:29:09)   Inker 的博客




          你可能还喜欢




          在线客服
          真实国产乱子伦清晰对白视频_欧洲女人牲交性开放视频_国产在线高清理伦片a_女高中生边自慰边呻吟

          <tbody id="0okks"></tbody>

          <rp id="0okks"></rp>
        • <button id="0okks"><object id="0okks"></object></button>