<tbody id="0okks"></tbody>

    <rp id="0okks"></rp>
  • <button id="0okks"><object id="0okks"></object></button>
      1. 语风汉语


        在线客服

        学习心得

          语风汉语无锡校 Zack
          我叫Zack,我是法国人,无锡语风汉教中心是一个学习中国文化和对外汉语的好地方,我在语风汉语学习到非常多的汉语知识和赵国文化...

          语风汉语学生Kevin
          语风汉语是一个最理想的学习汉语和中国文化的好地方,学校给我们提供了很多的汉语活动和学习中国文化的机会,学校的环境是...

          无锡语风汉语学校Jessie
          我学习汉语已经八年了,我能听明白别人说汉语,但是我自己说汉语却觉得说不出口。我现在在语风汉语无锡校学习,每天我都学习中国文化...

          语风汉语学生Florent
          我非常喜欢无锡语风汉语学校,这里真的有最简单的汉语学习方法,我学习汉语的速度比我原来打算的快得多。我的汉语老师们都非常可...

          语风汉语学生Brad
             我叫Brad,我是澳大利亚人,我在语风汉语学校学习汉语。我现在可以独立和我的中国朋友说很流利的汉语。谢谢语风汉语...

          语风汉语学生Jennifer
          我叫Jennifer,我非常喜欢在语风汉语无锡校学习汉语,这是一个非常好的学习汉语和交朋友的好地方。 ...

          苏州汉语语风学生Jude
          我叫Jude,在苏州语风汉语学校学习汉语,我也在无锡语风汉语学校学习过很长时间的汉语。我喜欢我的汉语教师,她的课程非常有意思,...


          汉语 加官方

          微信:MandarinGroup

          Wechat:    语风汉语

          关注了解更多对外汉语资讯

          服务热线:

          0510-83488838

          0510-81151808

          1866 1199 988

          Skype:

          Sandy.Swun

          QQ:
          115423016

          519988808

          邮箱:
          地址:

          无锡新区长江一号 长江

          一号写字楼8号楼405-408室

          无锡语风学校

          语风汉语教学中心

          无锡语风国际教育交流中心

          Wuxi Mandarin Education School


            一 口语课的教学要点?

            对外汉语的口语教学,课堂传授和训练仍是其主要途径。在课堂教学中要从口语会话的特点出发,抓住口语中的语言要素,将语言知识转化为口语能力,并让学习者适应交际的情境,以便顺利的、流利的开展话语交际。

            1.教学内容及其应用。

              口语教学的内容可以概括为三种话语:

            ① 承接性话语:是说话人依据对方的话题作出原则性反应的话语,意在初步表个态,把对方的话题接过

              来,然后述说自己的想法。

            ② 功能性话语:是说话人传递自己话语行为的期望和意图的话语。

            ③ 叙述性话语:是说话人述说时间、见闻、体会等内容的话语。

              训练重点应放在这几种话语的搭配和协调上,即口语教学和训练重点应放在以下几点:

            a. 同一命题的不同功能  b.同一命题的不同表达 c.话语对子的搭配 d.叙述性话语的插入

            2.话题的展示、扩展与结束。

              话题是口语的重要组成部分,可以说是话语的核心内容。它由话语提出、话语扩展与话语结束三个要素

              组合而成。

            ① 话题提出。是把需要叙说的话题置于说话的中心,这是一种说话技巧,需要学习者在口语实践中掌握。

              话题提出的方式有:疑问性提出,叙述性提出,承接性提出和插入性提出。

            ② 话题扩展。是把提出的话题加以述说、阐释和扩充的说话方式。为框架填进了实质性的东西,从这个意

              义说,话题的扩展比话题的提出尤为重要。有如下方式:列举性扩展,介绍性扩展,解释性扩展和说明

              性扩展。

            ③ 话题结束。是说话人向听话人宣告谈话结束的一种话语方式。有如下方法:下结论结束,朔原因结束,

              谈效果结束和转换性结束。

            3.适应交际语境。

            ① 语境的作用:语境在会话教学中所起的作用主要体现在:有利于词语的理解和识记;有利于表达的准确

              和贴切。

            ② 语境的设计和运用:在会话教学中现有的可利用的语境主要有材料语境和即时语境。

            A. 材料语境,即课文语境和声像语境,这类语境的利用可以有顺应性的利用和发挥性的利用。

            B. 即时语境,这类语境的利用要求教师在了解掌握学习者的认知状态、文化水准、社会背景的基础上,通

              过细致的观察,不失时的抓住有利于学习者语言知识的掌握和言语能力的提高的各种条件和机会,从而

              形成良好的环境因素。

              在语境设计中尤其应当重视的几个方面:

            A. 语境要有开拓性或延续性。

            B. 语境设计要处理好会话双方的输入性与输出性的技能训练及其比重。

            C. 语境的设计应当有针对性。

            D. 语境的设计应该明确具体化

            文章来源对外汉语教学法资料  inker的博客



          你可能还喜欢




          在线客服
          真实国产乱子伦清晰对白视频_欧洲女人牲交性开放视频_国产在线高清理伦片a_女高中生边自慰边呻吟

          <tbody id="0okks"></tbody>

          <rp id="0okks"></rp>
        • <button id="0okks"><object id="0okks"></object></button>